[1002 吾學@衛理] 英詩的體演示範與討論時間

        

 在經歷過片段式的情緒雕像練習後，這一週便要開始挑戰完整地展演詩的全貌。為了鼓勵學生們更加活潑地思考，在單純的表情與肢體動作外，我們要求她們運用物件。那「物件」又是甚麼？有別於單一用途的道具，物件講求的是多面向的運用以跳脫框架。例如兩位助教在課程一開始所示範的Ogden Nash的The Purist，便透過運用報紙，表達相異視角的轉移。例如將報紙捲起做麥可風，代表記者；將報紙張開閱覽，作為董事；將報紙攤平於地面；以示查看地圖的嚮導。我們希望孩子們能發揮自己的想像力，看到物體制式功能以外的非制式可能性。在示範後，大家便各自與同組的成員進行討論，好以準備下下周的呈現。看到兩人爭論著該怎麼呈現詩的某一段落，或是彼此腦力激盪使用物件的各種方法（有人帶了娃娃、裙子或是鉛筆盒）。我們也十分期待，下次孩子們會如何透過自己的戲劇呈現，來描繪各自心中詩化的語言與意象。