[1016 & 23 吾學@衛理] 英詩體演最後呈現

這兩周，我們進行的活動是關於體演文學的動態展演。國中生們被要求使用「物件」來配合演出。物件有別於傳統的單一用途式的道具概念，而更注重發揮創意、以不同形式來發揮物件的功能。例如在前次示範中，團隊成員就將報紙攤平以作地圖、捲起當作麥克風……等。我們期待她們能夠跳脫侷限的框架，並以獨特的角度來看待週遭相對平凡的事物。而在物件的使用上，女校的學生們也很好地展現她們的自己的個人特質或愛好。有人拿裙子或是學校的毛衣當作物件，也有人拿填充娃娃之類的物品，筆者認為在首先在物件的選擇上就還蠻有趣的。

接著進入表演的過程，筆者私心偏好的一組莫過於表演的Sea Fever的組別，她們利用裙子表現海浪、海風與船舵，在外加透過自己的聲音，傳達出海鳥與鯨魚的形象，她們透過自己的肢體、聲音以及外在道具的使用，把詩意的世界以自己的方式給描繪出來，這是相當好的。但不得不提的是，也有些組別過於聚焦在台詞的背誦上，而忽略的了表演的本質是自己而非台詞，筆者覺得這是還可以再加強之處。又或者是，表達的方式太流過於表面，可謂「一個表情、一個動作」，太過於貼近原本詩中的字字句句，而缺乏自己的體悟與詮釋。不過就大體來說，國中生們的表現與創造力都超乎我們想像，這是十分地令人開心的。