[0925 吾學@衛理] 在詩的情緒雕像之後，我們重新回歸詩的本質

上個禮拜的情緒雕像練習，成員和Irene老師觀察整個班級狀況之後，發現這些女孩們還沒有完全進入詩的情境，或許是因為語言的緣故隔了一層紗的感覺，造成孩子們不知道情緒雕像的目的和用意是什麼？因此，決定延緩課程的進度，在這禮拜的課程，用學習單的方式，讓學生可以逼視每組負責的詩的本質，好好了解個透徹。

學習單從幾個方面出發，分別有這首詩的主題、和情緒雕像相關的問答，例如上禮拜各組表現的畫面分別是出自詩的哪些詩句、有沒有特別的意象或是重複的規律等等，團隊成員和Irene老師也跟在每首詩的組別旁邊，一一和他們重新檢視單字，和他們透過朗誦的方式，使詩本身的韻律感和節奏能慢慢內化到他們心中。使其熟悉英詩的邏輯。

討論英詩中~~~

現在想想，上禮拜是太過躁進了，或許也是高估了這群孩子對於英文、英詩的吸收程度，閱讀這件事，還是要慢慢陪著他們去從念和讀中感受文字的質地和聲響，這是很必要的，如果太快進入他們馬上發揮的階段，效果反而是適得其反的。再教育現場已經默默打滾了超過半年，還是有很多東西要學，怎麼去經營一個班級、怎麼全面了解我們面對的孩子、如何互動和教學…太多太多了，下禮拜就要進入英詩的體演了，希望一切順順利利。