 |
| 準備迎接未知的挑戰吧 >< |
上課前的準備比較多都是在想遊戲上面，材料其實都是自己熟悉的東西，省掉了不少負擔，雖然也可能因此而大意，所以遊戲是我們比較頭痛的部分。遊戲最麻煩的就是要配合國中生的生活，畢竟材料必須要是他們所熟悉的東西，但有代溝卻也是必須承認的事情，最後還是有遊戲學生無法配合的窘境，是我自己覺得課程較為失敗的地方。
就課程的進行，其實是一件讓我滿開心的事情，可能也是因為自己常接觸國中生，習慣了如何和他們說話，上課時，與他們的互動感覺其實還不錯。＂上課＂這件事情其實會把角色定義的很清楚，你是講師或是你是學生，但我覺得若能把心態想成是，＂我是他們的朋友＂或說＂我是來分享經驗的＂類似這種感覺，我想是真的可以拉近學生距離，讓教學成果更為顯著。
接下來便是體演文學課程的部分了，期待過程當中能看到學生應用相聲的技巧，讓體演文學更為豐富，可以看到更多不同的面向！
 |
| 課前準備 (粉牆綠椅) |
 |
| 討論中... |
 |
| 抽籤面對挑戰啦 |
 |
| 課程中一景 :) |
課程一：
１、相聲簡介
相聲的表演方式分成三種：單口相聲（播放影片［東廠僅一位－序］）、對口相聲（以繞口令影片替代）、群口相聲（播放影片［他怎麼那麼紅－扒馬褂］）。另外還有一種新興的表演形式是相聲劇（播放影片［誰殺了羅伯特－］），它以一般西方舞台劇的形式演出，但對話裡加上了相聲中常用的技巧，使戲劇更為詼諧有趣。
２、聲音技巧的介紹
相聲是一門很重視口語技巧的表演藝術，大家平常印象最深刻的想必就是繞口令，另外還有貫口活兒，例如滿漢全席即是。繞口令重視的是＂快而不亂、慢而不斷＂（播放影片［二不合唱－很難說的國語］），它看起來雖然困難，但其實只要經過一定時間的練習，一定可以改善自己的口條，大家其實平時也可以藉由念報紙之類的方式來訓練自己的口條，讓自己表達更流暢。
第二個部份是關於模仿的聲音技巧（播放影片［陳漢典模仿秀］），藉由聲音的轉換，可以模仿較具有個人特色的人如藝人，如果在加上聲音的快速切換，一次可以模仿許多人，不僅展現技巧，更可以使表演更加生動有趣，容易使人發笑。
３、遊戲練習－情境遊戲
所有人分組抽籤，抽兩次籤分別為情境及角色，以聲音特色表達該角色，然後演出情境，情境對話可由學生自由發想，最後讓觀眾猜出情境及角色。
課程二：
１、動作技巧的介紹
在國劇當中，強調的是寫意的表現，也就是說，當劇情需要各式各樣的道具時，演員不一定會拿真的道具來進行演出，而只是以動作比畫，來讓觀眾＂感受＂到道具的存在，這個是與西方舞台劇非常大的不同處。（播放影片［張飛要出來了別害怕－戲劇雜談］）
評書是現在台灣的表演藝術當中較少看到的種類，其實表演的形式就與古代所謂的＂說書＂，一個演員在台上只有一張桌、一張椅子和一把扇子，說故事給觀眾聽，如此簡單的表演形式，要想吸引觀眾是一項非常困難的任務；但正因為如此，這是個可以觀摩口語、動作、表情的絕佳表演（播放影片［田連元－調寇］）
２、遊戲練習（句子組合遊戲）
每個人寫一個句子，例如爸爸在客廳看報紙，也就是說需要一個人物、在某個地方和做什麼事情，接著將句子拆成三份並混合，接著學生上來抽籤，會得到同樣人、地、物，但是句子將會面目全非，學生表演出來來讓同學猜出人、地、物
沒有留言:
張貼留言