這堂課講的內容就比較偏重在建築的細節上了，和第一堂課一樣分成了兩部分──燈光與展示（或展覽）。
和我一起準備課程的朋友說了一句使我印象深刻的一句話，不知道是在他們學校的什麼課聽到的。
＂燈光是空間的調味料。＂
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| "燈光是一個空間的調味料!" |
為此，我們一樣找了許多的圖片，針對燈光的運用及燈具的造型設計做介紹，例如為什麼便利商店總是要選擇明亮的日光燈、水果攤要選擇買的水果的顏色，而餐廳卻可以有許多種讓顧客感到舒適的燈光配合。有時不只是燈光的顏色，聚焦在何處也是一個值得討論的地方（事實上這件事情是在與學生討論時我才想到的！）
接著則是燈具的造型設計，首先要介紹的就是各式在空間中點綴的燈，例如壁燈、立燈、吊燈等等，每一種燈也是有不同的功用，只可惜礙於時間，不能再與學生討論太多！但其實我相信學生多多少少還是可以接受到燈光的大略概念。
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| 談燈光 |
後半段則是展示，這也是他們的課程作業，因為圖書館其實也是一種展示的空間，這是我一開始和學生強調的概念，而展覽畢竟最重要的還是展示品，在圖書館來說也就是那些書籍，其實相關概念也可以與剛才提到的燈光一起配合，不過重點當然還是展覽的整體設計。這部分是我覺得最可惜的地方，因為在前面介紹燈光時花了太多的時間，造成這地方原本準備的東西都草草帶過，但學生又必須完成繪畫相關的作業，所以自己覺得有些對不起學生，這也是以後必須注意的地方！
有趣的是作業的內容，我們期待學生設計一個只要人能停下來想看你展示的書籍，他不一定真的拿起書來翻，只需稍微引起他的好奇即可，當然這需要經過一定的包裝，因此我一開始給了學生一些結合漫畫的例子，一開始我看了他們的反應，很害怕他們待會根本不知道從何畫起，因為這樣我是要負責任的！不過沒想到的是，下星期他們給我的成果是．．．
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| 課堂一景 |
第二次課程是我覺得效果比較沒那麼好，較為失敗的課程，原因就在於課程的設計還是有很大的問題！不過，與學生的討論還是那麼令人著迷，也許是年齡相仿吧，每次與學生的接觸，真的都非常的愉快，甚至讓我想直接和他們聊起天了。而且在課程內容中，我總是會在與學生討論時，有另外的想法蹦出來，我想這也是為什麼每次結束後，都讓人有一種惋惜感，也可惜，相處的機會又少了一次！
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