[1011 吾築] 我們把一個書櫃放進教室...

第一次到實踐國中，這是801班，小朋友們去年已經上過三堂吾築的課程，那時候是有關「圖書館與空間」的內容，於是這學期打算帶給他們發掘關於「認識二手書店和一個閱讀的空間」。

[1011 吾遊] 詩的體演與小說初登場

延續上周的課程，在這次課程一開始我們就讓學生們分組把分配到的詩”演”出來。同一首詩會有兩組呈現，而一組人數大約為兩個或三個人。

[1002 吾學@衛理] 英詩的體演示範與討論時間

        

[0927 吾遊] 詩的想像與各種練習

今天是帶小朋友們閱讀鴻鴻的新詩，然後進行詩與物件的練習、詩與色彩的練習、最後是情緒雕像的示範。

[0927 吾聞] 馬照琪老師小丑工作坊(一)

這次的小丑工作坊請到馬照琪老師來上課，許多的戲劇界人士會讓我感到被看穿的危機，動作或表情裡的小細節很容易被他們捕捉，在你最不經意的時候就是最原形畢露的時候，但當你刻意強裝時也只是露出更多破綻，預防這種處處遮掩又處處露出尾巴的尷尬處境最好的辦法就是培養信任，或是在最一開始就決定要在這段時光裡忘記平常的自己。若以這個角度出發，戲劇確是一種治療。

[0925 吾學@衛理] 在詩的情緒雕像之後，我們重新回歸詩的本質

上個禮拜的情緒雕像練習，成員和Irene老師觀察整個班級狀況之後，發現這些女孩們還沒有完全進入詩的情境，或許是因為語言的緣故隔了一層紗的感覺，造成孩子們不知道情緒雕像的目的和用意是什麼？因此，決定延緩課程的進度，在這禮拜的課程，用學習單的方式，讓學生可以逼視每組負責的詩的本質，好好了解個透徹。

[0924 吾聞] 那一夜，我們在屋頂...

八月底，不，應該在更早，就和台大社會系的傢傢久團隊有所接觸和一起合作的概念發想。其實很簡單，他們提供屋頂的空間，我們就在一個恰當的時間，搬演一齣改編自文學的劇碼。